본 연구는 ‘성북구 2011 제2기 도시아카데미’의 교육대상지 중에서 정릉1동을 대상으로 교육프로그램의 효과와 마을만들기 사업추진과정의 성과를 분석하고, 그에 대한 한계점을 모색하여 마을만들기 사업의 개선방향을 제시하는 것이 목적이다. 이를 위해 마을만들기 사업 및 주민교육 프로그램에 관한 이론고찰을 하였고, 도시아카데미 교육프로그램의 효과와 마을만들기의 사업추진과정에 대한 성과 및 한계를 분석하기 위한 틀을 설정하였다. 그리고 도시아카데미의 교육과정과 결과물을 중심으로 교육프로그램을 분석하였고, 교육관계자를 대상으로 심층인터뷰를 실시하여 교육프로그램의 효과와 사업추진과정의 성과 및 한계를 분석하여 마을만들기 사업의 나아갈 방향을 제시하는 것으로 본 연구를 진행하였다. 마을만들기는 시범사업을 통해 물리적인 성과품을 단기간에 완성해 내는 일회적인 행정정책이 아니라 ‘천천히 그리고 지속적으로 끊임없이’ 우리의 일상을 지역 주민이 스스로 고쳐나가는 지역사회운동으로 나아가야 할 것이다. 이에 ‘성북구 도시아카데미’는 그 지역에 적합한 교육프로그램으로 거듭나고, 지방자치단체는 지속적인 마을만들기의 주춧돌 역할을 할 수 있도록 행정지원체계를 보다 합리적으로 개선해야 한다.

The purpose of this study is to analyze the effects of an educational program and outcomes of the maeul-mandeulgi project’s process for Jeongneung 1-dong, which is one of the case of ‘The Seongbuk-gu’s Secondary Urban Academy in 2011’. It also is to aims to propose the improvements schemes of the maeul-mandeulgi projects by seeking their thresholds. To do so, it examined the theories on residents’ educational programs and maeul-mandeulgi projects, and established the frames for analyzing the results and limits of the program’s effects and the maeul-mandeulgi project’s process. In addition, it proposed the directions of maeul-mandeulgi projects by analyzing the results and limits of the process, and the effects of the educational program through in-depth interviews with educational officials as to the curriculums and products of the urban academy. In conclusion, it suggests that Maeul-mandeulgi should be proceeded as a community movement where local residents ‘slowly, consistently, and constantly’ change everyday life by themselves so that it does not remain as one-time administration policy, which completes physical outcomes for a short period of time through a pilot project. Hence, ‘Seongbuk-gu Urban Academy’ should be reformed as a suitable educational program for a specific region, and local governments need to reasonably improve the support system so that they can function as a foundation for sustainable Maeul-mandeulgi.